Гранит науки

[Архивы Гранита] [НьюЭхо] [Техвопросы и офтопы] [ГПР] [Региональный] [Корнелиус] [ЗапКур]
Ник:   

Email:

Тема:
Имя: Email: Тескт:
[Смайлики] [ ZBCodes ] :: [ Транслит -> Кириллица ]

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44



Автор: Мимоходец - 27 апреля 2006, 13:21:12
www.agharta.net/agharta/Chernobyl.html
Вот сборище разнообразных материалов по Чернобылю, но они на меня не произвели убедиельное впечатление.
А во следующая ссылка мне кажется убедительной несмотря на сомнительное название для парти. чей это сайт.
[url]http://souzchernobyl.org.ua/rus/index.php?...[url]


Скрипс
Автор: Серж - 27 апреля 2006, 06:31:35
+++ 5% топлива, 95% +++
Нет речь шла, как я понял, именно о топливе, то, что в ТВЭЛ-ах
От этого зависело, чего бояться, что делать...
Но, видимо, да, на счёт ясности - "недождётесь"


Серж
Автор: Скрипс - 26 апреля 2006, 17:25:51
Горело - крыша блока, графит, часть топлива. Пожарные - самая обычная бригада, без спецсредств, не инструктированные. (Зато теперь при любом возгорании на исследовательском реакторе или на ускорителе тушить приходится самим). Выбросило 5% топлива, 95% - это, вероятно, сопутствующие рад. отходы (йод и проч.)

Ясности нет и не будет. Слишком много политики. Например, в США не секрет, что антиядерные исследования и выступления часто финансируются нефтяным бизнесом.

Статистические данные по ликвидаторам: заболеваемость vs доза - использовать невозможно, поскольку -
а) бардак с дозиметрией; часть людей так и не узнала собственную дозу - данные пропали; у профессионалов обычно доза занижена - так, мой коллега нарисовал себе 1.5 бэра вместо реальных 10-15 - чтобы не усложнять себе дальнейшую работу;
б) бардак с "ликвидаторами"; другой мой коллега 10 лет назад получил орден за работу по ликвидации; в группе из 20 примерно награждённых настоящих ликвидаторов было трое. Данные по лже-ликвидаторам, естественно, тоже идут в медицинскую статистику.
в) невозможность оценить даже приблизительно внутреннюю дозу, полученную от ингаляции всякой дряни.



чернообыль
Автор: Серж - 26 апреля 2006, 13:56:51
Из доступных материалов нигде не могу найти описания пожара на Черн. АЭС.
Пожарные там были - факт, а вот что там горело, чем тушили...?
Вообще есть где-нибудь сайт с детальным описанием проишедьшего на ЧАЭС?
А то смотрел по ТВ передачу и опять ничего не понял. Один говорит 5% рад. вещества выбросило, другой - 95%.
Чёрт возьми, да неужели до сих пор ясности нет!?



Автор: Изя - 24 апреля 2006, 19:25:12
Вот и я говорю, что мачо, что все равно что охотники - тупиковая ветвь!! Особенно если они с квадратными челюстями...


Интересно
Автор: Серж - 24 апреля 2006, 11:17:46
+++Происхождение Homo sapiens остается загадкой+++
http://www.inauka.ru/evolution/article63721.html


Изя
Автор: Обыватель - 24 апреля 2006, 08:28:28
Там ключевое слово - не "вряд ли". Там ключевое слово - "еще".


Обывателю
Автор: Изя - 24 апреля 2006, 05:13:08
Понимаете, они умные - их архумент типа "вряд ли" не устраивает. Один так и не родил никого - женился на женщине с детьми и воспитывал чужих балбесов ( жена очень умная, а дети как раз нет, что лишь подтверждает непредсказуемость наследования), а другой умную нашел, но теперь еще хочет и красивую


О.Вещий
Автор: Обыватель - 24 апреля 2006, 00:37:38
У меня Мишка устную математику сдавал примерно три часа. Экзаменатор вцепился в него как клещ и прогнал, почитай, по всему курсу.

Мехмат Мишка окончил хоть и не с отличием, но вполне достойно.



Изя
Автор: Обыватель - 24 апреля 2006, 00:31:14
"...А родители... считают что не перенесут глупого отпрыска..." - если оно и в самом деле так, то успокойте их: отпрыск вряд ли будет еще глупее.



Автор: Изя - 23 апреля 2006, 03:17:16
В целом по среднему жизненному опыту получается что все от воспитания. Но - это до той поры, пока не попадется тебе в руки ребенок, где ты ничего не можешь сделать. Или почти ничего. И тогда понимаешь, что имея дело со средним разбросом способностей мы себя тешим лишь тем, что все от воспитания-образования... Аналогично и в другую сторону - вроде взять ему было, пацаненку этому, неоткуда, никто им не занимался и не учил, а подишь ты!
Но это тема грустная.
А задачи школы зависят от общества и его состояния. Судя по всему школа четко, сама того не осознавая, отражает потребности Поскольку у нас на них вообще нет никакого давления, то они и есть все совсем разные - в зависимости от места, где находятся. Место определяет контингент и диктует методы и уровни, задачи и перспективы.


Изе
Автор: Мимоходец - 22 апреля 2006, 19:50:22
Я уже двоих сильно умных знаю, которые боятся рожать детей ибо они потенциально могут быть глупее родителя... А родители оба таковы, что глупее их быть даже и не очень стыдно, но оба считают что не перенесут глупого отпрыска...
Вы интересно проблему повернули.
Хотя, насколько б ни были ваши знакомые сильно умными, эта боязнь говорит (мне) о том, что они не уверены в своей сложившейся самооценке.
Думается, что интеллект вряд ли наследуется. Всё-таки это результат тренировки и развития. Генетика, конечно, накладывает какие-то ограничения на верхнюю планку (может быть, кстати, только пока -- там уже физиология: лёгкость и устойчивость организации связей в том желе, что в черепе полощется и прочая муть). Задачи -- причём, на начальном этапе развития успешно самостоятельно решаемые (настоящий учитель -- это и есть тот, кто к этому подводит как-бы невзначай) -- это и есть тренировка. И она может считаться успешной, когда ученик своим поставленным вопросом может по-серьёзному озадачить своего учителя.
А вокруг настоящего учителя всегда обычно кристаллизуется круг из единомышленников, учеников и сочувствующих. Рано или поздно это вылупится, просто сейчас экономика и политика сложившаяся чересчур сильно хотят и влияют на это дело.
Со временем образуется.


Изе
Автор: О. Вещий - 22 апреля 2006, 01:02:18
+++Надо начинать с головы как органа, а уж потом в эту голову закладывать задачи...+++

Если учесть психополометодический характер наших философских рассмотрений, то представляется что тот орган был всё же не голова.


Ну а если о решении нетривиальных задач...... что же тут сказать... написать... это тема сугубо невербальная. Сказать, конечно, что-то можно, но это будет скорее смазанное отражение исходника, а исходник невербален, по крайней мере письменно не вербален. Основы -- перечислимы, это любовь, воспитание, передание духа, гармоничное развитие. Но главные трудности кроются в деталях. Массовая школа это дело не потянет (им дай бог научиться правильно дроби складывать, да условия максимума формулировать ...(:




Автор: Изя - 21 апреля 2006, 19:21:39
На самом деле очень интересно про наследование интеллекта, или - умственных способностей, чтобы по-русски... Не тривиальное это дело! Я уже двоих сильно умных знаю, которые боятся рожать детей ибо они потенциально могут быть глупее родителя... А родители оба таковы, что глупее их быть даже и не очень стыдно, но оба считают что не перенесут глупого отпрыска... А Вы - про задачи! Надо начинать с головы как органа, а уж потом в эту голову закладывать задачи... А то в иную голову что не положишь - все веялка не получается, а только калашников или куча дерьма...


О.В.
Автор: Изя - 21 апреля 2006, 19:16:46
Тогда учите немедленно!!!!


Изе
Автор: О. Вещий - 21 апреля 2006, 11:28:32
Нет-нет, умирать не надо. Это вовсе не входит в рецепт.



Автор: Изя - 21 апреля 2006, 06:59:33
Простите, а как Вы продуцируете нетривиальных детей? Какой-то специальный способ зачатия знаете??? Умираю от любопытства!


О.Вещему
Автор: Изя - 21 апреля 2006, 06:57:22
А что - Ваш дает? Наши колледжи дают от - т.е. рассматривают все заявления на уровне или выше установленной ими планки. Этих заявлений всегда оказывается больше, чем мест. Выходов два - просто поднять планку ( выход не идеальный, но может работать для некоторых школ) или рассматривать еще какой-то параметр -например, игру на дудочке или цвет кожи.
А то что экзамен требуетр труда от составителя - дк, конечно! Скажем, медицинский экзамен по окончании мединститута ( первый и второй) пишет и обсуждает каждый год цвет нашей науки и практики. При этом обновляются не все вопросы каждый год, есть некий пул, из которого набирают и добавляют новые, но их все еще обязательно переформулируют, чтобы на простой памяти не вникая нельзя было выехать. Вряд ли стоит считать, что составление экзамена для выпускников школы требует больших затрат труда сильно знающих людей. Наши САТ и АСТ - те, что по окончании школы - тоже составляют по тому же принципу. По окончании школы на самом деле можно сдать очень много экзаменов национальных - кстати, само желание их сдавать и оценки на них тоже могут учитываться при приеме в компетентные школы. Например, поступающий в инженерные школы может дополнительно сдать экзамены по физике, математикам, геометриям и т.д, а поступающий в премед программу - по биологии и химии. Эти экзамены заведомо выше среднего школьного курса - это так называемые advanced placement программы и экзамены - они уже либо чисто на уровне колледжа либо близки к нему. И все эти экзамены - письменные и общенациональные, т.е. и Алабама и Арканзас с НьюЙорком сдают в одни и тот же день один и тот же экзамен по физике, математике и биологии... Вроде нет проблем. Знай учись и да сдавай.


Cержу
Автор: О. Вещий - 20 апреля 2006, 21:56:05
+++Думаю продуцировать нетривиальных людей очень нетривиальная задача +++

А я думаю, что человек рождён для того, чтобы решать именно нетривиальные задачи.



О. Вещему
Автор: Серж - 20 апреля 2006, 12:57:02
+++ дайте нам систему, при которой будут устойчиво продуцироваться нетривиальные люди+++
Думаю продуцировать нетривиальных людей очень нетривиальная задача

Никогда о такой системе не слышал. По-моему это слишком жёсткое требование.
Нетривиальными люди рождаются, дай бог, не выравниваются в семье, а потом хорошо бы их не очень гнобили в системе среднего (главным образом) и высшего образования. Таких людей всегда не много.
Думаю также, что в современном обществе никогда и не требовалсь потоковое пр-во нетривиальных людей, себе дороже выйдет



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

eServer.ru :: Хостинг-оператор №1. Домен бесплатно при заказе от 3х месяцев!
Настройки